Образование в современной Турции: камо грядеши?

Диянет китабы + дэрсане Title

Одной из особенностей движения «Хизмет» является восприятие образования как ключа к более глубокой вере. Именно поэтому на мировом уровне движение известно, в первую очередь, своими образовательными проектами, а олицетворением идеала «золотого поколения», о котором говорит Ходжа-эфенди, являются люди «с разумом, освещенным позитивной наукой, с сердцами, очищенными верой». К сожалению, в результате репрессий против инакомыслящих, начатых режимом Эрдогана после коррупционных скандалов декабря 2013 года, Турция не только откатилась назад в плане образования, но и, возможно, начала движение в сторону мракобесия. Проиллюстрируем этот тезис двумя примерами, которые, как представляется, достаточно ёмко характеризуют негативные тенденции в рассматриваемой сфере.

Первый из этих примеров связан с курсами подготовки к поступлению в вузы (dershane), которые были окончательно закрыты четыре года назад с единственной целью – нанести удар по движению «Хизмет», хотя предшествовавшая этому правительственная риторика постулировала необходимость их закрытия для того, чтобы «сделать образование более качественным». Нетрудно догадаться, что образование «более качественным» не стало, зато по всей стране, как грибы после дождя, выросли «подпольные» подготовительные курсы, которые теперь стали называться то «центрами карьеры», то «математическими курсами». Министерство народного образования их не контролирует, обучение в них стоит дорого, налоги они не платят, преподаватели работают в нечеловеческих условиях и без должного оформления – какой контраст с долгие годы эффективно работавшими подготовительными курсами движения «Хизмет», которые были одними из наиболее успешных образовательных учреждений в Турции! Но для правящего режима все это, равно как тяжелые последствия этого решения для образовательной системы не имеют значения, если это позволяет достичь заветной цели – уничтожить движение «Хизмет». При этом для человека, мало-мальски знакомого с реалиями турецкой системы образования, понятно, что курсы подготовки к поступлению в вузы являются не причиной, а следствием проблем, имеющихся в этой сфере, и при их решении посредством повышения качества образования в учреждениях среднего образования, необходимость готовиться к поступлению в вузы на специальных курсах отпала бы сама собой.

Наш второй пример касается отношения официальных религиозных структур Турции к образованности. По сообщению издания Birgün, в брошюре Министерства по делам религии (МДР) под названием «Peygamber ve Gençlik» («Пророк и молодежь») содержится пропаганда, направленная против получения образования. Данная брошюра безвозмездно распространяется среди студентов и в ней утверждается, что рост образованности способствует отдалению от религии. Издание приводит следующую цитату из брошюры: «Установлено, что получение высшего светского образования негативно влияет на религиозные воззрения и практику» (к слову, похожая связь, как представляется, имеется и в отношении поддержки ПСР – в 2013 году тогдашний министр энергетики Танер Йылдыз, который сам является членом указанной партии, заявил в интервью телеканалу Habertürk, что люди с более высоким образовательным уровнем реже голосуют за ПСР). Помимо этого, в брошюре МДР отмечается, что позитивистская ориентация системы образования в Турции ослабляет связь между знанием и верой. Авторы брошюры также указывают на то, что люди с высшим образованием не демонстрируют сильную склонность к религии и что среди них более высокой является доля тех, кто становится атеистом или приверженцем иных конфессий.

Вместо послесловия: в прошлом месяце Министерство народного образования анонсировало очередное изменение образовательной системы в Турции. Это будет уже пятнадцатым по счету изменением системы образования в стране за 17 лет нахождения ПСР у власти…

Top